Grup çalışmaları İMKB için olağanüstü bir tecrübe oldu. Ülkeyi temsilen ziyaretlerini tamamlayan okul müdüresi Hülya Narsap’ın sonuç yazısı ilginç konularla dolu...

9-14 Ekim tarihleri arasında Avusturya-Irdning’de gerçekleştirilen “Doğa Bilimleri ve Teknoloji için Sürdürülebilir Araştırma ve Eğitim Ağı”  konulu çalışma ziyaretine Türkiye’den tek katılımcı olarak katılma olanağını buldum. Çalışma Ziyaretini organize eden Avusturya ile birlikte 7 farklı ülkeden 9 katılımcının bilgi ve tecrübelerini paylaştığı ziyarette İngiltere, Fransa, İspanya, Hırvatistan ve Türkiye katılımcı ülkeler olarak temsil edilmiş oldu. Bir tarım bölgesi olan Irdninig’in eğitimli tarımcılar yetiştirmek üzere açmış oldukları tarım meslek liseleri tarımsal bölgelerdeki kalkınmaya verdikleri öneminde güzel bir örneğiydi. Aynı şekilde Avusturya’da üniversitelerde de tarım ve çevre ile ilgili konulara ağırlık verildiğini öğrenmek oldukça etkileyiciydi. Fransa ve İspanya’da tarımla uğraşan bölgelerde bu tür okullara ağırlık verildiğinin de paylaşılması, bir tarım ülkesi olarak bizimde tarım ve hayvancılığa elverişli bölgelerde bu tür okullara daha fazla ağırlık verilmesinin ülkemizde tarım ve hayvancılığın eski önemini kazanmasına katkı sağlayacağı, şehirlere göçü önleyeceği ve ülke ekonomisine büyük katkı sunacağı kesindir. Irdning’de ailesi tarımla uğraşan gençlerin tarım meslek liselerine giderek, tarımcılığı ve hayvancılığı öğrenmeleri, ailelerininde daha bilinçli tarım yapmalarına yardımcı olmaları ve ileride bu görevi devr aldıklarında da daha bilinçli üretim yaparak ülke ekonomisine doğrudan katkı sunacakları kesindir. Avusturya’da tarım meslek liselerinin bu konuda faaliyet gösteren araştırma enstitüleri ile işbirliği halinde çalışmaları hatta enstitülerin bünyesinde açılan okulların olması da gerçekten etkileyiciydi. Bu sayede öğrenciler birebir uygulamalı eğitim yapma olanağına kavuşmakta, alanda meydana gelen gelişmeleri yakından takip edebilmektedirler. Bu enstitülerde çalışan araştırmacıların derslere de girdiğini öğrenmek öğrencilerin ne kadar şanslı olduğunu düşünmemize neden oldu.

 

Irdnıng’e yakın bir bölge olan Admont’ta Benedictine Manastırına bağlı olarak eğitim verilen Admont Kolej’de derslerin işlenişinde öğrencileri araştırmaya sevk etmek için öğretmenler tarafından uygulanan yeni yöntem ve teknikleri gözlemledik. Öğrencilerin küçük sınıflardan itibaren sürekli uygulamalı olarak derslerini laboratuvarlarda işledikleri, inceleme ve araştırma ödevleri ile okul dışında da çalışmalarını pekiştirdikleri. Gerektiğinde doğaya çıkarak yerinde inceleme yaptıkları görülmüştür. Öğretmen dersini anlattıktan sonra işlenen konunun bir bölümünü de öğrencilerin kütüphanede araştırma yapması için ödev olarak veriyor ve öğreciler dersin bir saatini kütüphanede geçirerek araştırma yapıyorlar, öğretmenin sorduğu soruların cevaplarını arıyorlardı. Böylece öğretmen, öğrencileri araştırmaya ve kendi kendilerine öğrenmeye teşvik etmiş oluyordu. Okulun fizik öğretmeninin okulda öğrencilerle daha iyi uygulamalar yapabilmek, derslerin işlenişinde yeni yöntem ve teknikler geliştirebilmek için “Avrupa Bilim Derneği” tarafından hazırlanan ve öğretmenlere derste kullanabilecekleri yeni metot ve aktiviteler sunan “Science in School” isimli dergiye abone olduğu, fizik araştırmaları konusunda uluslararası çalışmalar yapan bir konsosiyuma üye olduğu görüldü.  Ben de bu derginin bir sayısını okul öğretmenlerime getirdim. Ülkemizde de öğretmenlere ders teknikleri ve uygulamalar konusunda yardımcı olmak üzere bu tür dergiler hazırlanarak öğretmenlere yardımcı kaynak olarak sunulabilir. Üstelikte bu ülkemizde büyük bir ihtiyaçtır.

 

Admont Kolejinin bağlı bulunduğu tarihi Benedictine Admont Manastırı ise bilimin ve araştırmanın tarihi bir merkezi durumundaydı. Manastırın 1773 yılında kurulmuş olan, mimar Josef Hueber  tarafından dizayn edilen kütüphanesi dünyanın sekizinci harikası olarak da nitelendirilmektedir. 200.000 den fazla kitabın yer aldığı kütüphane de 9. yüzyıldan eserler olduğu görülmektedir. 70 metre uzunluğunda, 14 metre genişliğinde ve 13 metre yüksekliğinde olan kütüphane altın işleme ve ahşabın birleşiminin güzel bir örneğiydi. Aynı zamanda manastırın tarihi doğal müzesinde doğada yaşayan canlı türlerinin kolleksiyonlarının sergilenmesi de öğrenci ve araştırmacılar için güzel bir örnek teşkil etmekteydi.

Bölgede, açık müze-doğal park olarak korunan “Styrian National Park Gesause”nin öğrencilere,  doğal çeşitliliğin canlı bir örneği olarak sunulması gerçekten etkileyiciydi. Parkta yaşayan canlıları ve bitki örtüsünü anlatan üç boyutlu film olarak hazırlanan sunumların ziyaretçilere izletilmesi, öğrenciler için yürüyüş ve inceleme olanakları sunulması araştırmaya teşvikin güzel örnekleriydi.

Irdning’de bölgenin en yüksek dağı Grimmer’ın yörenin özelliklerinin şekillenmesinde oynadığı rolün  sergilendiği Trautenfels Sarayı’nda dağcılıktan, kayağa bölge halkının yaşantıları anlatılmaktaydı. Bu hikaye doğayla insanın iç içe birbirlerinden etkilenerek sürdürdükleri yaşam öyküsünün güzel bir örneğiydi. Bölgede her türlü tanıtım objesinde, bardaklara kadar bu dağın resmi yer almaktaydı.

40 ayrı ülkeye ihracat yapan IPUS (Mineral işleme şirketi)’nin bilimsel araştırma ve yenilikleri takip etmek, yeni gelişmeleri aktarabilmek üzere 15 ayrı kurum ile işbirliği içerisinde bulunması ve kontrat yapmış olması araştırma, bilim ve eğitime verdikleri önemin güzel bir örneğidir. Bu kurumların içerisinde üniversite ve okulların da bulunması eğitim adına önemlidir. Ülkemizde bulunan tüm araştırma enstitülerinin ve iş piyasasının da araştırma ve geliştirme için aynı şekilde okullarla irtibat halinde olmaları istenen bir durumdur ve özendirilmelidir.

Toplantının yapıldığı bölgenin; Alp dağlarının ortasında, pek çok gölün, ormanların bulunduğu tarıma ve hayvancılığa elverişli bir bölgede bulunması ve yöre halkının tarihi-coğrafi tüm güzel özelliklerini çok iyi koruyarak bölgenin tanıtımı için bir o kadar da güzel kullanmaları örnek alınacak bir davranıştı. AREC Raumberg-Gumpenstein Meslek Lisesi’nde idarecilerden, öğretmen ve öğrencilere yöresel kıyafetleri ile bizleri karşılamaları, öğrencilerin klasik müzik ezgilerinden yöresel müziklerine kadar farklı zamanlarda ve farklı etkinliklerde sundukları müzik gösterileri ise ortama güzel bir renk kattı. Her kesin evinde bu yöresel kıyafetlerden mutlaka bir takım bulunması gerektiğini ve özel günlerde giyildiğini öğrenmekse hala geleneklerine bağlılıklarının ve bunu yaşatmak istemelerinin güzel bir örneğiydi.

5 gün boyunca Avrupa’nın çeşitli bölgelerinden gelen katılımcılarla bir arada olmak, bilgi ve kültür alış-verişinde bulunmak olağanüstü bir tecrübeydi. Güzel dostluklar ve yeni proje fikirleri ile Avusturya’dan ayrılırken çalışma ziyaretinde yer almamı sağlayan Avrupa Birliği Programları Merkezi yetkililerine ve ev sahibi kurum AREC Raumberg-Gumpenstein’a teşekkürlerimi sunarım.

HÜLYA NARSAP